在现代èŒä¸šæ•™è‚²ä½“系建设ä¸ï¼Œä¸é«˜èŒè¡”接ã€åº”用型本科ç‰è¯•点å–得了很大进展,然而也å˜åœ¨ç€å‡å¦å€¾å‘æ—¥è¶‹æ˜Žæ˜¾çš„éšæ‚£ã€‚高å¦åކ并ä¸ç‰äºŽé«˜æ°´å¹³ï¼Œä¹Ÿä¸ä¸€å®šèƒ½å¸¦æ¥é«˜å°±ä¸šã€‚笔者认为,如果简å•地æŠìÕ/font>“满足人民的å¦åކæå‡éœ€è¦?rdquo;作为“åŠžäººæ°‘æ»¡æ„æ•™è‚?rdquo;çš„æ ‡å‡†ï¼Œè€Œä¸å¯¹å¤§ä¼—需求进行åˆç†å¼•导,有å¯èƒ½é€ æˆæˆ˜ç•¥å¤±è¯¯——一方é¢ï¼Œé«˜æŠ€èƒ½äººæ‰ä¾ç„¶çŸç¼ºï¼Œå›½å®¶æˆ˜ç•¥è½¬åž‹å¾—ä¸åˆ°è¶³å¤Ÿçš„äººæ‰æ”¯æŒï¼›å¦ä¸€æ–¹é¢ï¼Œç»“æž„æ€§å¤±ä¸šå¸¦æ¥æ›´å¤§çš„社会问题
èŒä¸šæ•™è‚²å‘展有其独特规律,人æ‰åŸ¹å…»è´¨é‡æ‰æ˜¯å…³é”®ï¼Œå› æ¤éœ€è¦å»ºç«‹ä¸€ä¸ªå®Œå–„çš„èŒä¸šæ•™è‚²è´¨é‡ä¿éšœä½“系,在内部对èŒä¸šé™¢æ ¡çš„专业建设ã€è¯¾ç¨‹å¼€å‘ã€æ•™å¦è¿‡ç¨‹ã€æ•™å¸ˆå’Œèµ„æºç®¡ç†è¿›è¡Œç›‘控和评价,在外部对èŒä¸šæ•™è‚²çš„结果进行监测ã€?/font>
构建“å›½å®¶èµ„æ ¼æ¡†æž¶”
当剿œ‰ä¸¤ä¸ªå› ç´ åˆ¶çº¦äº†çŽ°ä»£èŒæ•™ä½“系建设:一是教育制度与劳动就业制度结构性脱节,二是å¦åކè¯ä¹¦ä¸ŽèŒä¸šèµ„æ ¼è¯ä¹¦ç»“构性脱节。为了çªç ´èŒä¸šæ•™è‚²ä¸¤å¥—管ç†ä½“制的æŸç¼šï¼Œå»ºè®®å€Ÿé‰´å›½é™…é€šè¡Œåšæ³•,构建我国的“å›½å®¶èµ„æ ¼ï¼ˆèµ„åŽ†ï¼‰æ¡†æž¶”ã€?/span>
ä¸åŒç±»åž‹ã€å±‚次教育衔接的本质,是“èµ„æ ¼è¦æ±‚”间的认å¯ã€è¡”接与èžé€šã€‚明确å„级å„类教育的定ä½å’Œèµ„æ ¼æ ‡å‡†ï¼Œæ˜¯å®žçŽ°æ•´ä¸ªæ•™è‚²ä½“ç³»è¡”æŽ¥ä¸Žèžé€šçš„基础〯ældquo;å›½å®¶èµ„æ ¼ï¼ˆèµ„åŽ†ï¼‰æ¡†æž¶”å¯ä»¥ä¸ºå»ºç«‹å…¨å›½ç»Ÿä¸€çš„å¦åŽ†æ•™è‚²å’Œï¼ˆèŒä¸šï¼‰èµ„æ ¼è®¤è¯ä½“ç³»å¥ å®šåŸºç¡€ï¼Œä»Žè€Œä½¿å¦ä¹ æˆæžœå’Œå·¥ä½œèƒ½åŠ›å…·æœ‰å¯æ¯”æ€§ã€‚åªæœ‰å®žçŽ°äº†å…·æœ‰å¯æ¯”性的质é‡ä¿éšœï¼Œæ‰èƒ½ä»Žæ ¹æœ¬ä¸Šæé«˜èŒä¸šæ•™è‚²çš„社会地ä½å’Œå¸å¼•力ã€?/span>
ã€Šæ¬§æ´²èµ„æ ¼æ¡†æž¶ã€‹ï¼ˆEQF)和è”åˆå›½æ•™ç§‘æ–‡ç»„ç»‡çš„ã€Šå›½é™…æ•™è‚²åˆ†ç±»æ ‡å‡†ã€‹å…·æœ‰é‡è¦çš„借鉴æ„义ã€?/font>EQFèµ‹äºˆèµ„æ ¼è¯ä¹¦è¶…国家的管ç†åŠŸèƒ½ï¼Œå®žçŽ°äº†èŒä¸šèµ„æ ¼ä¸Žé«˜ç‰æ•™è‚²å¦åŽ†çš„è¡”æŽ¥å’Œèžé€šï¼Œæˆä¸ºå„国(ä¸ä»…是欧洲)间å¦åކè¯ä¹¦å’ŒèŒä¸šèµ„æ ¼è¯ä¹¦è¯„ä¼°ã€æ¯”è¾ƒå’Œç›¸äº’è®¤å®šçš„ä¾æ®ã€?/font>
“å›½å®¶èµ„æ ¼ï¼ˆèµ„åŽ†ï¼‰æ¡†æž¶”有利于规范å„级å„类教育培è®çš„å†…å®¹å’Œæ ‡å‡†ï¼Œå¯¹æˆ‘å›##ldquo;一带一è·##rdquo;æˆ˜ç•¥çš„å®žæ–½ã€æœåŠ¡ä¼ä¸ƒ·ldquo;走出åŽ/trdquo;和国际交æµå…·æœ‰é‡è¦çš„æ„ä¹‰ã€?/span>
æ‰“å¥½è´¨é‡æ ‡å‡†çš„æŠ€æœ¯åŸºç¡€
èŒä¸šæ•™è‚²æ ‡å‡†æœ‰é¢„è®¾æ€§æ ‡å‡†ã€è¿‡ç¨‹æ€§æ ‡å‡†å’Œç»“æžœæ€§æ ‡å‡†ç‰å¤šç§ç±»åž‹ï¼Œå…¶ä¸æœ€é‡è¦çš„æ˜¯è¯¾ç¨‹ï¼ˆæ•™å¦ï¼‰æ ‡å‡†å’Œå¦ä¸šè¯„ä»·æ ‡å‡†ç‰ä¸Žæ•™è‚²æ•™å¦ç›´æŽ¥ç›¸å…³çš„æ ‡å‡†ã€‚但由于国家《èŒä¸šåˆ†ç±»å¤§å…Ū€‹å¹¶æ²¡æœ‰ä¸ºæ¤æä¾›ç›´æŽ¥æ”¯æŒï¼Œå› æ¤åˆ¶å®šè¿™äº›æ ‡å‡†çš„æ–¹æ³•就具有关键性的作用ã€?/font>
æˆ‘å›½èŒæ•™è¯¾ç¨‹å¼€å‘已走过了对å¦ç§‘çŸ¥è¯†è¿›è¡Œé€‰æ‹©å’Œç®€åŒ–ã€æŒ‰ç…§å²—ä½ä»»åŠ¡è¦æ±‚建构课程内容和结构这两个阶段。éšç€å·¥ä½œä¸–ç•Œå¤æ‚程度的æé«˜ï¼ŒèŒä¸šèµ„æ ¼ç ”ç©¶çš„ç¨‹åºå’Œæ–¹æ³•æœ‰äº†æ›´é«˜è¦æ±‚,必须关注å¦ä¹ è€…ä¸ªä½“åœ¨å¤æ‚工作情境ä¸çš„主观性知识和生涯å‘å±•ã€‚å¤šæ•°èŒæ•™å·¥ä½œè€…对æ¤è¿˜ç¼ºä¹è¶³å¤Ÿçš„è®¤çŸ¥å’Œæ•æ„Ÿæ€§ã€?/font>
妿 ¡ç±»åž‹ä¸åŒã€åŒºåŸŸå‘展状况ä¸åŒï¼Œä¸“ä¸šè´¨é‡æ ‡å‡†ä¹Ÿæœ‰æ‰€ä¸åŒã€‚å› æ¤ï¼Œéœ€è¦å¼€å±•ç›¸å…³çš„åŸºç¡€æ€§ç ”ç©¶ï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯æœ‰å…³æ ‡å‡†å¼€å‘çš„æŠ€æœ¯æ ‡å‡†ç ”ç©¶ï¼Œå³å¼€å‘æ ‡å‡†çš„“å…ƒç ”ç©ç¯rdquo;,包括专业目录编制的技术规程,教å¦ï¼ˆè¯¾ç¨‹ï¼‰æ ‡å‡†çš„å¼€å‘æŠ€æœ¯è§„ç¨‹ç‰ï¼Œä»¥å¸®åŠ©èŒä¸šé™¢æ ¡æ‰¾åˆ°çް代èŒä¸šå·¥ä½œçš„æ ‡å‡†ç‰¹å¾ï¼Œåšå‡ºæ°å½“æè¿°ï¼Œå¹¶è¿›è¡Œç§‘å¦çš„æ•™å¦è®¾è®¡ï¼Œä»Žè€Œç³»ç»Ÿè€Œæœ‰æ•ˆåœ°æé«˜æ•™è‚²æ•™å¦è´¨é‡ã€?/span>
æé«˜é¡¹ç›®ç®¡ç†çš„è´¨é‡æ•ˆç›ìÕ/font>
政府部门ç»å¸¸é‡‡ç”¨é¡¹ç›®æ–¹å¼æŽ¨åЍèŒä¸šæ•™è‚²å‘展。由于项目制管ç†å¼ºè°ƒå¤„在ç‰çº§åˆ¶é«˜ç«¯çš„领导者的ç†å¿µï¼Œå®žæ–½å•ä½çš„自主å‘å±•æ„æ„¿å’Œèƒ½åЛ得ä¸åˆ°æœ‰æ•ˆå‘挥,有å¯èƒ½é€ æˆé¡¹ç›®ç»“æŸåŽçš„æ‡ˆæ€ 或产生项目ä¾èµ–ç—‡ã€?/font>
èŒä¸šæ•™è‚²é¡¹ç›®çš„æˆåŠŸä¸Žå¦å–å†³äºŽå¾ˆå¤šå› ç´ ï¼Œå¦‚å¥å…¨çš„æ³•è§„ã€å…¬å¹³çš„决ç–和良治ã€è¸å®žçš„工作作风ç‰ã€‚èŒä¸šæ•™è‚²é¡¹ç›®è¦æƒ³å–得更高的质é‡å’Œæ•ˆç›Šï¼Œåº”从é‡è§†ä»¥æŠ•入为主的项目管ç†å’Œå®žæ–½æ–¹å¼ï¼Œè½¬å‘追求项目产生的效果,在项目设计上更注é‡é¡¹ç›®ç›®æ ‡çš„ç§‘å¦æ€§å’ŒçŽ°å®žæ€§ï¼Œä¸ºé¡¹ç›®å®žæ–½åˆ›é€ æ›´å¤§çš„çµæ´»æ€§ï¼Œè¿™äº›éƒ½éœ€è¦èŒæ•™ç®¡ç†è€…ã€ç ”究者和实践者之间的相互åˆä½œä¸Žæ”¯æŒã€?/font>
å®žè·µè¯æ˜Žï¼ŒæˆåŠŸçš„èŒæ•™å‘展项目具有以下特点:一是项目设计与èŒä¸šé™¢æ ¡çš„æ•´ä½“å‘å±•ç›®æ ‡ã€çŽ°æœ‰åˆ¶åº¦å’ŒåŸºç¡€èƒ½åŠ›ç›¸å»åˆï¼›äºŒæ˜¯é¡¹ç›®å»ºç«‹äº†è´¨é‡ç›‘控和评价体系;三是在项目的å®è§‚ã€ä¸è§‚和微观层é¢å‡å¼€å±•äº†ç§‘ç ”ä¼´éšç ”ç©¶ã€?/font>
å¼ºåŒ–æ•™è‚²è¿‡ç¨‹çš„è´¨é‡æŽ§åˆ£c/font>
è´¨é‡ä¿éšœä½“ç³»è¿ä½œçš„关键是系统地开展评估和改进。对于èŒä¸šé™¢æ ¡æ¥è¯´ï¼Œåº”当进行两方é¢çš„æŽ¢ç´¢ï¼šä¸€æ˜¯å»ºç«‹æ ¡ä¼åˆä½œè´¨é‡ä¿éšœä½“系,引入相关工具,实现æŒç»ã€ç³»ç»Ÿçš„è´¨é‡ç›‘控和改进过程;二是建立专业和课程质é‡ä¿éšœä½“ç³»ï¼Œä¸ºå¦æ ¡æŒç»æ”¹è¿›è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†åŠè¯¾ç¨‹å®žæ–½æä¾›è§£å†³æ–¹æ¡ˆã€‚é™¢æ ¡è¦æŒ‰ç…§“自我ä¿è¯ï¼Œå¤šå…ƒè¯Šæ–?rdquo;çš„æŒ‡å¯¼æ€æƒ³ï¼Œå»ºç«‹å¤šæ–¹å…±æ²»çš„å†…éƒ¨è¯Šæ–æœºåˆ¶ï¼Œåˆ©ç”¨å®šæ€§ä¸Žå®šé‡ç›¸ç»“åˆçš„è¯Šæ–æ–¹æ³•,以åŠå¤šæ–¹å商生æˆçš„å‘å±•æ€§æ ‡å‡†ï¼Œå‘现问题ã€ç†æ¸…åŽŸå› å¹¶å¯»æ‰¾æ”¹è¿›æŽªæ–½ã€?/span>
内部质é‡ä¿éšœä½“ç³»èƒ½å¦æœ‰æ•ˆè¿è½¬ï¼Œå–决于其质é‡ç”Ÿæˆã€è´¨é‡ç›‘ç£ä¸Žè¯„ä¼°ã€ä¿¡æ¯ç®¡ç†ã€å馈调控ç‰ç³»ç»Ÿçš„è¿ä½œæ–¹å¼ã€‚å¯¹è¿‡ç¨‹è¿›è¡Œè´¨é‡æŽ§åˆ¶ï¼Œå¯ä»¥å¢žå¼ºé™¢æ ¡ç®¡ç†çš„逿˜Žåº¦ï¼Œä½¿æ¯ä¸ªå‘˜å·¥éƒ½èŽ·å¾—æœ‰å…³è´¨é‡å’Œå·¥ä½œç»©æ•ˆçš„ä¿¡æ¯ï¼Œä¸ä»…能æé«˜ç®¡ç†äººå‘˜çš„ç§‘å¦ç®¡ç†å’Œé¢†å¯¼èƒ½åŠ›ï¼Œè€Œä¸”å¯ä»¥åœ¨ä¸ªäººå’Œå›¢ä½“智慧的分享ä¸ï¼Œå»ºç«‹æ–°çš„å¦ä¹ 文化,并将其内化ã€åˆ¶åº¦åŒ–为质é‡ç®¡ç†çš„一部分ã€?/font>
å—é™¢æ ¡å‘展水平和我国“å°Šé‡æƒå¨”ä¼ ç»Ÿæ–‡åŒ–çš„å½±å“,开展æŒç»æœ‰æ•ˆçš„è¿‡ç¨‹è´¨é‡æŽ§åˆ¶ä¼šé‡åˆ°å¾ˆå¤šå›°éš¾ï¼Œç›®å‰åªæœ‰å°‘æ•°é™¢æ ¡å¼€å±•è¿‡å°è¯•ï¼Œç›¸å…³ç ”ç©¶ä¹Ÿç›¸å½“è–„å¼±ã€?/span>
开展å¦ç”Ÿå¦ä¸šçš„æˆå°±è¯„ä»·
è¿‘å¹´æ¥å¼€å±•çš„èŒä¸šé™¢æ ¡äººæ‰åŸ¹å…»æ°´å¹³è¯„估,对促进èŒä¸šæ•™è‚²æŒç»ã€ç¨³å®šå‘展起到了é‡è¦ä½œç”¨ã€‚éšç€èŒä¸šæ•™è‚²ç”±å¤–å»¶å¼çš„è§„æ¨¡æ‰©å¼ å‘内涵å¼çš„创新å‘展转å˜ï¼ŒèŒæ•™è¯„估逿¸å¼€å§‹å…³æ³¨åŠžå¦æˆæ•ˆä¸Žç‰¹è‰²ï¼Œä¸“业教å¦è´¨é‡è¯„ä¼°æˆä¸ºè¯„估体系的é‡è¦å†…å®¹ï¼Œè¯„ä¼°å¯¹è±¡åŒ…æ‹¬ä¸“ä¸šç›®æ ‡å®šä½ã€èµ„æºä¿éšœã€äººæ‰ç»¼åˆèƒ½åŠ›å’Œå‘展ã€ç¤¾ä¼šè´¡çŒ®åº¦ç‰ã€‚完善的评估制度将通过建立ä¸åŒçš„æŒ‡æ ‡ä½“ç³»ï¼Œä¿ƒè¿›é™¢æ ¡åˆç†å®šä½å’Œåˆ†ç±»å‘展ã€?/font>
迄今为æ¢ï¼Œæˆ‘å›½èŒæ•™äººæ‰åŸ¹å…»è´¨é‡è¯„ä¼°ä¸»è¦æ˜¯é€šè¿‡å¦æ ¡å†…部教å¦è´¨é‡è¯„ä»·å’ŒèŒä¸šèµ„æ ¼è€ƒè¯•æ¥å®žçŽ°çš„ï¼Œé‡‡ç”¨çš„è¯„ä»·æŒ‡æ ‡ä½“ç³»è¾¾ä¸åˆ°å¤§è§„模质é‡ç›‘æŽ§çš„ä¿¡åº¦å’Œæ•ˆåº¦è¦æ±‚ï¼Œæ— æ³•å€Ÿæ¤è¿›è¡Œæ ¡é™…间和区域间比较。由于技术支æŒä¸è¶³ï¼Œè¯„ä»·ç»“æžœæ— æ³•å…¨é¢åæ˜ äººæ‰åŸ¹å…»è´¨é‡ï¼Œæ›´æ²¡æœ‰å»ºç«‹èµ·è¯„价结果与人æ‰åŸ¹å…»æ¨¡å¼å¯¹åº”关系的解释模型。在对èŒä¸šæ•™è‚²çš„产出进行评价时,我们å¯ä»¥é€šè¿‡å¼€å±•èŒä¸šèƒ½åŠ›æµ‹è¯„ï¼Œè¯Šæ–å¦ç”ŸèŒä¸šèƒ½åŠ›ã€èŒä¸šæ‰¿è¯ºå’ŒèŒä¸šè®¤åŒæ„Ÿçš„æ°´å¹³ï¼Œæ¥å®žçްä¸åŒåœ°åŒºã€é™¢æ ¡é—´è¯¾ç¨‹ä¸Žæ•™å¦è´¨é‡çš„æ¯”较。通过èŒä¸šèƒ½åŠ›æµ‹è¯„æ‰€èŽ·å¾—çš„äººæ‰åŸ¹å…»è´¨é‡ä¿¡æ¯ï¼Œä¸ä»…能为å„çº§æ”¿åºœåˆ¶å®šæ”¿ç–æä¾›ä¾æ®ï¼Œè¿˜èƒ½ä¸ºè¯¾ç¨‹å’Œæ•™å¦æ”¹é©æä¾›å‚考,æé«˜èŒä¸šæ•™è‚²ä½“ç³»è®¾è®¡å’Œæ•™è‚²è´¨é‡æŽ§åˆ¶æ°´å¹³ã€‚è¿™é‡Œæœ‰ä¸¤ä¸ªå…³é”®é—®é¢˜éœ€è¦è§£å†³ï¼Œä¸€æ˜¯äº§å‡ºå’ŒæŠ•å…¥çš„å› æžœåˆ†æžï¼ŒäºŒæ˜¯è¯„估工具的开å‘,需è¦å…ˆè¿›çš„èŒä¸šæ•™è‚²ç†è®ºå’Œä¸¥è°¨çš„å¿ƒç†æµ‹è¯„技术ã€?/font>
(作者赵志群,系北京师范大å¦èŒä¸šä¸Žæˆäººæ•™è‚²ç ”究所所长)